“均衡分班背景下百分百消灭教学难点”校本教研系列

        在均衡分班的大背景下，学校班级学生的组成已发生变化。面对认知层次多样的学生，我们有许多新的教学困惑 。我们做了哪些改变和尝试？ 我们是不是一直在探索新的教学方法，却始终觉得没有找到好的方法。我们该怎么办？为研究均衡分班带来的教研新课题，解决教学中的实际困难，我校将开展“均衡分班背景下百分百消灭教学难点” 校本教研系列活动。旨在以课堂教学为平台，借助导师带教和集体备课，备课组全员参与，深耕课堂，常态研磨，推进学科教与学研究的深度。

因教学科目多，人员众，为保证教研活动的效果，先开展所有管理人员、校级、中层的“深耕课堂，从我做起”活动，作为本次校本研修活动的第一序列。

本次“均衡分班背景下百分百消灭教学难点”活动，突出主题性、过程性、完整性。“聚焦一个问题，剖析产生原因，研讨解决办法，课堂教学实践，集体听课点评，个体自主发展”。

教研从教学实际中提炼一个共性的问题，剖析教学困境产生的原因：教材的结构、学生的元认知、教师的理解力及驾驭能力等；呈现解决问题的思路和方法：细化突破难点的设计，讨论教学环节的顺畅与合理；课堂实践后，全员参与点评，分析总结，教师自我突破。

活动时间从11月中旬开始，地点集中在录播教室，选择调课少、听课者多的时段。各活动留存过程资料，重点做好课前课后的研讨，扎实提高课堂教学的研究实效。