关于进一步加强中学教学管理工作的9条实施意见鼓教发〔2013〕8号

为切实强化学校教学管理，规范教学行为，不断提高教学质量和办学效益，针对我区中学在教学管理中的重点工作，特提出进一步加强中学教学管理工作的9条实施意见。

一、强化组织领导

1．校长是学校教学质量第一责任人，学校领导班子要高度重视教学工作，充分发挥领导、组织、管理作用。学校要成立以校长为组长的教学管理领导小组，成员有副校长、年级部主任、教务处主任（教学处主任）等。

教学管理领导小组的主要职责是：

（1）确立目标。深入实际，根据各年级生源情况，确定教学质量多元目标。

（2）制定政策。要制定学校教学活动的各项规章制度和政策。

（3）指导工作。通过指导确保教学管理的各个环节顺畅进行。

（4）协调矛盾。协调在教学质量管理过程中出现的各种矛盾。

（5）培训教师。负责教学管理人员及教师的专业培训工作。

（6）质量评估。对学校各年级教学绩效进行总结。

 2．各年级要成立相应的教学管理工作小组，组长由分管校长担任，副组长由年级主任（年级组长）担任，组员由部分班主任、备课组长和骨干教师担任。

教学管理工作小组的主要职责是：

（1）调研。小组成员要深入年级部、备课组，要参加相应的备课组、教研组活动，充分了解学生学情、充分研究教情。

（2）例会。工作小组每月召开1-2次会议，对调研情况进行汇总，对存在的问题制定整改措施。

（3）听课。小组成员要深入课堂，校长每周听课不少于1节，其他成员每周不少于2节，听课后要与被听课的教师进行坦诚交流。

（4）督查。工作小组对年级教案、上课、作业、辅导、考试等主要教学环节进行检查与监控。

（5）反馈。工作小组要召开年级教师大会和学生大会，对教学调研的结果进行反馈，并提出建议。

（6）汇报。年级工作小组工作情况，要适时在行政会上通报，并在全校大会上汇报。

二、狠抓课堂教学

1．重视集体备课

（1）备课组要每周组织活动，每次活动不少于两节课，备课活动有规定的活动时间、地点和主讲人。

（2）每次集体备课活动必须有以下内容并作好记录：上周工作中的教学叙事、存在的问题；下周的教学进度、教学重点难点、教案编写、学生练习和测试等相关准备。

（3）备课组每学期安排推磨开课；做好期中、期末考试以后的相关工作。

2．提高课堂效益

（1）课堂是教学过程中最重要的一个环节，各校要形成有特色的课堂教学模式，以生为本，着力打造高效课堂。

（2）课堂教学要有学生自主学习、讨论解疑、展示拓展、教师精讲精评、当堂限时训练等环节。教师要关注学生的学习过程和每位学生的学习状态。

（3）教师要按课堂教学要求上课：教学目标要明确，教学内容要准确，教学方法要科学，教学手段要恰当，信息反馈要及时，教学艺术要精当、教学秩序要管理，教学行为要规范。

3．坚持巡课制度

（1）每所学校必须坚持巡课制度，要建立以教务处牵头的巡课小组，及时了解教学动态，监控教学过程。

（2）巡课制度要有巡课内容、巡课要求、巡课人员、巡课办法、巡课反馈等项目。

（3）巡课内容包括教师课堂教学和学生课堂学习两个方面。巡课要查学生课前准备、课堂秩序情况；要查教师上课到岗情况、课表执行情况、教师仪表教态情况、管教管导情况等。

（4）学校每天要安排专人巡课， 每次巡课都要做好记录，做好台账。巡课过程如发现重大、亟待解决的问题，巡课人员应在第一时间向学校有关部门汇报，同时反馈给相关年级部主任，校长室要向相关的年级或教师发出整改通知书。

4．规范作业教辅

（1）学校对学生的作业总量要进行总体协调和严格控制，切实减轻学生课业负担。要加强作业的管理，打造高效课堂，课堂作业课内完成，课外作业校内完成。作业的布置、批改、讲评要遵循：“有发必收、有收必改、有改必讲、有错必纠”的原则。

（2）对作业的管理要做到“三查”。查作业的布置：题目要“精选”，凡布置给学生的作业，教师都必须提前做，严禁布置惩罚性作业；查作业的批改：作业要“精批”，反馈要及时；查作业的讲评：作业要“精评”，及时督促学生纠正作业中的错误或不规范的问题，并用激励性的语言对学生的作业进行评价，重视对学生良好书写习惯的培养。

（3）学校要严格执行国家和省关于加强中小学教辅材料使用管理的相关规定。建议各校根据教学实际情况和学生实际情况，编写和用好导学稿。

三、抓实校本教研

1．教研组每学期要制定校本教研计划，平均两周安排一次校本教研活动，每次时间至少为2-3课时。

2．每次活动要有参加人员签名、有活动时间。教研组活动记录应包括教材分析、教学建议、质量分析、学情分析、公开课备课评课、案例分析、课题研究、理论学习等内容。教务处（教学处）定期检查活动记录。

3．每学期教研活动至少有一半要研究课堂教学，要事先安排听课评课内容。教研组长每学期听评课不少于20节，教师之间互相听评课每学期不少于15节。每学期至少进行两次听评课情况检查。

4．各校要积极承担市、区级研究课；每学期各校要向全区开展一次校本教研展示和交流活动，并在区教研室备案；每个教研组每学期要进行推磨开课。教师要认真参加省、市、区教研活动，学校要做好教师缺勤记录。

四、完善校内视导

1．每学期学校要有计划地对各年级进行两次教学视导，一次为全面视导，一次为有针对性的专项视导。

2．校内要成立视导工作小组，小组成员有明确任务分工，视导目标明确。每次教学视导要在一周内完成相应的工作任务。

3．教学视导主要内容有：

（1）课堂观察。全面视导要听视导年级所有任课教师的课，课后要与教师进行交流沟通。

（2）查看材料。看教案、听课笔记、教研活动记录、备课活动记录、教学进度计划表、学生作业、检测试卷、教辅用书使用等情况。

（3）材料汇总。每次视导有一份视导总结报告。

（4）交流反馈。与教师和备课组交换意见，在全学校或被视导年级组进行集中反馈。

（5）表彰展示。汇集在视导中优秀项目，在全校进行展示。

（6）反思总结。每位被视导教师写一份反思小结，学校装订成册。

（7）“回头看”。对在视导中发现的问题，提出整改意见，并对整改情况再次检查。

五、优化质量分析

1．期中期末考试过后须进行八个方面的分析。

（1）学生分析。要求学生自我反思，并写出书面总结。

（2）教师分析。分析到人，分析到题，找出学生的个体差异，找出教与学中的薄弱环节。

（3）备课组分析。找出班级之间的群体差异。

（4）班级组分析。班主任牵头，班级任课教师参加的分析，进行“学情会诊”、落实分层推进措施。

（5）年级组分析。重点解决学生各学科学习上的不平衡，各班在质量上的不平衡等问题。

（6）学校分析。向全体教师通告各年级、各学科教学分析结果，提出指导性意见，落实改进措施。

（7）家长会上分析。向家长通报学生学习状况，表扬为主；提出发展目标和改进措施；向家长提出合理性建议。

（8）问卷座谈分析。通过问卷调查、开座谈会的形式，让学生评教评学，师生就课堂教学改革方面的问题进行沟通和交流，使教师教的方式与学生学的行为相互影响，相互制约，相互促进。

2．质量分析时，初中要分析班级、年级、学科组的均分、优分率、合格率、低分率及推进情况。高中要分析班级、年级、学科组的均分推进及目标的达成情况。

六、抓好评教评学

1．评教评学的目的是为了引导教师对自己的教学行为进行分析、反思，以促进教师提高职业道德和教育教学水平。

2．由学校组织进行的评教评学，每学期至少不定期进行2次。各校评教评学至少应包含“职业道德、业务水平、工作态度、教学实绩”四个层面，要有总体满意度的百分比体现。每次评教评学要有组织实施、项目细则、分析结果、后期反馈。

3．评教评学要做到评价客观、公正、准确，要注意引导、指导学生如何评价、学会评价，通过评教评学调动教师的积极性。

4．科学使用评教评学结果。

七、开好三类会议

1．各校要精心安排、认真组织每一次学生会、教师会、家长会。各年级每学期学生会不少于3次，每学期教师教学专题研讨会不少于4次，每学期家长会不少于2次。

2．起始年级要有学生入学前的学生会、教师会、家长会。要引导学生迈好新学期第一步；要提醒教师遵循规律、因材施教；要指导家长注意对孩子品行引导、学习关心、习惯养成。每次家长会要有会前的调查研究，要有针对性地提出学生学习、纪律、身心健康及自主管理等问题。

3．毕业年级要开好考生“动员大会”，对学生进行目标、学法、心理指导；要开好教师的各种质量分析会和考试策略研讨会；还要开好家长会，对考生家长作迎考前的各方面指导。

4．提倡家长会、教师会、学生会采用交流、展示、对话等多样化的形式。

八、重视学生健康

1．学校每年须对所有学生进行体质健康测试，测试结果经教育局审核后，上报国家学生体质健康标准数据管理系统。要建立《标准》测试、报告、公告、反馈制度。要健全学生个人健康档案，学生的测试成绩按等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》及学生档案（含电子档案），作为毕业、升学的重要依据；测试成绩良好及以上者，方可参加三好学生、奖学金评选。

2．学校要每天统一安排25-30分钟的大课间体育活动，要确保全体学生每天平均有一小时体育运动，并列入每班的课表。没有体育课的当天，班级课表中要安排体育锻炼活动课。无论体育课还是活动课，做到“课时落实、教案落实、内容落实、场地落实、教师落实”，有一套完整的“领导监督到位、班主任组织到位、体育教师指导到位、安全检查到位、学生人人参与到位”的机制体现。

3．教育局将把学生体质健康水平作为对学校办学绩效考核的一项重要内容；对学生体质健康测试合格率达不到要求的学校，考核时实行一票否决。

九、  健全过程评价

1．教育局将进一步健全学校教育教学工作评价体系，对学校规范办学、教育教学绩效、绿色接力、学生体质健康情况、阳光体育锻炼、课程开设等方面进行客观全面的评价。

2．学校要健全教学过程评价体系，要对教师备课、课堂教学、作业批改、辅导学生、考试成绩、学科指标完成、公开课开设、评教评学、教科研等方面进行跟踪评价。

3．每半学期学校领导小组对以上内容作一次过程评价，具体要求如下：

（1）要有具体的评价方案及评价细则。

（2）找出过程评价中反映的问题并分析问题存在的根源，并提出整改建议。

（3）评价结果纳入教师绩效考核。

南京市鼓楼区教育局

2013年1月