永矢弗谖，祈愿和平——鼓楼区《南京大屠杀死难者国家公祭读本 历史真相》研究课

2016年12月1日上午，鼓楼区《南京大屠杀死难者国家公祭读本 历史真相》教学研究活动在南师附中树人学校成功举行，鼓楼区全体初中历史老师参与了本次教学研讨活动。

为了有效的开展有效的南京大屠杀死难者国家公祭读本的教学，树人学校历史组教师组织初二学生积极参与鼓楼区初中历史手抄小报活动，树人学子精心制作的以 “南京大屠杀”主题的历史手抄小报优秀作品展示吸引了前来参观的各校历史教师，充分展示了树人学子探究南京大屠杀的历史真相的成果。

    自2014年12月13日首个国家公祭日设立以来，南京市在初二年级开展南京大屠杀国家公祭读本教学。如何更好地落实读本教学，探究读本教学的教学模式？如何让青少年学生更好地记忆和传承，铭记历史，珍爱和平？如何让青少年了解历史、理性的看待中日关系，处理好记忆与传承的关系？树人学校历史学科组的陈晓红、王菊、熊楚星三位老师联袂呈现了主题为“历史记忆－－南京1937”的国家公祭读本历史研究课，树人历史组开设的关于南京大屠杀公祭读本教学研究课，做了一次有益的探索。

    课程采取了开放的访谈形式，学生主持人以寻找“历史真相”拉开本次活动课的序幕。孩子们以小组为单位，放下课本，走出校园，寻访身边的南京大屠杀丛葬地，亲身感受历史。同学们在一个个大屠杀丛葬地，通过文字记载愤慨于日本人的暴行，感受到南京大屠杀死难同胞的痛苦。他们发现，当年的悲惨之地现在已经成为南京非常繁华、热闹的地区，一片祥和。如此强烈对比，同学们深刻地感受到：战争对于人们身心和生活的破坏，而和平又是多么的珍贵和来之不易！

    正视历史，才能面向未来。列宁说过：“忘记过去就意味着背叛。”乔治·桑塔亚那也说过：“忘记历史的人，必定会重蹈覆辙。”

对于日本战后百般抵赖侵略历史，屡屡修改教科书、领导人多次参拜靖国神社等逆行，学生理性发言，提出建议。有些同学提议，与日本青少年交流，让他们了解这段历史；有些学生则认为，日本政府不愿正视这段历史，应该从国家层面进行交涉；还有学生认为，家庭教育很重要，他们可以通过参观博物馆来了解这段历史……

    关于日本侵略者在南京大屠杀犯下了累累罪行，是什么原因让这些日本军人对南京平民举起屠刀，成为杀人魔鬼？学生们踊跃发言，有学生认为是战争泯灭人性；有的则认为是日本武士道精神和军国主义的洗脑；还有的认为在南京的大屠杀，是日本为了震慑其余反抗日本侵略的中国民众……树人学子们畅所欲言，表现出较高的学科素养和人文情怀，通过这些问题的讨论，孩子们更加深刻地认识到战争对人性的摧残…孩子们最后还对未来中日两国关系的发展及友好交往进行了大胆的畅想……

    鼓楼区历史教研员金波老师作总结性发言，金老师充分肯定了南师附中树人学校历史组老师们的精心设计以及树人孩子们用心寻访，对树人教师在培养学生初中历史学科核心素养方面的尝试给予表扬。并希望各校通过南京地方的课程资源——《南京大屠杀死难者国家公祭读本 历史真相》的读本教学模式的探究，让学生立足课堂、走出学校、亲身体验、团队合作,丰富了历史教学的内涵，拓展了课堂教学的空间，将社区、学校、家庭三者资源充分利用起来，以史为鉴、面向未来，共同为人类和平作出一个历史教师的贡献。